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××县××镇人民政府
关于×××同志大摆酒席、
广收礼金问题的通报
×镇府发[２００４]３２号
镇属各部门，各中小学，各村委会：
２００４年国庆节期间，镇文教办主任×××同志借为其父办八十大寿的名义，大摆酒席，广收礼金，在群众中造成很坏影响。根据县纪委和镇党委要求，经镇长办公会议研究决定，通报如下：
早在２００４年中小学放暑假时，×××同志就通过其亲友向镇属中学及各小学校长、各村委会主任，或电话告知，或当面邀请，将自己欲为父亲举办八十寿宴之事广为传播。中秋节当天，又向镇内各单位领导及上述人员正式发了请柬，并借用镇中学食堂准备酒宴。１０月３日１０时，酒宴正式开始，镇中学门前燃放了八挂千响鞭炮，×××同志从县电视台请来摄像师，并租用一辆高级轿车将其父从数十公里外的×××村接至镇中学，接受来宾贺寿。从１０时至１３时，共摆酒席２０桌，来宾近２００人，席间一些人划拳行令，喊声震耳欲聋。共饮白酒６０余瓶，啤酒３０余箱。酒宴结束后，仍有一些人滞留镇中学，由×××同志安排，在会议室以每把１元至５元不等的数目，打麻将赌博。直至午夜才散去。
据了解，一些代课教师虽未参加酒宴，但也通过所在校领导代送或直接送交×××５０元至１００元不等的礼金。更有甚者，有的小学校长出于个人目的，竟然以此为借口，要求学生集资。此事在群众中引起极大反响。后经调查，×××同志通过为其父办寿宴，共收礼金５万余元。
１０月１５日，县纪委根据群众反映，要求镇委、镇政府认真调查，严肃处理此事。鉴于×××同志明显违反党纪、政纪，影响很坏，决定给予行政记过处分，停发年终奖金，同时要求其退还除亲友所送之外的全部礼金，并做出深刻检查。
希望广大干部职工以此为鉴，严格自律，严肃政风政纪，以“执政为民”的准则严格要求自己，杜绝请客送礼之风，为我镇经济进一步发展做出应有的贡献。
二００四年×月×日
“通报”“适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”（国务院《国家行政机关公文处理办法》）。从适用内容上看，通报可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报三类。例文是基层政府所发的批评性通报。
批评性通报都是针对影响较大，典型性较强的错误或问题发出的，其目的在于通过批评错误、剖析引发错误的根源，归结出教训，并由此提出相应要求，以此警示所属部门及有关人员。因此，在这类通报的写作上，“剖析根源，归纳教训”就成了必不可少的一项内容，甚至可以说是整个通报的核心之点。
拿上述要求来看例文，我们就会发现，尽管例文情况叙述清楚、详尽，语言也较为流畅，但在介绍情况之后，未能进行有针对性的分析，这样就使行文出现了“断条”，在叙述情况之后和提出要求之间，只有处理决定，没有“剖析根源，
归纳教训”，因而导致有关“要求”缺乏据以提出的论述分析基础。
而从批评性通报的目的、作用方面看，凡制发此类通报，都是为了“警示”，所以，撰拟时应将着重点放在“剖析根源，归纳教训”上。至于所批评的具体情况，则不过是体现上述着重点的一个前提条件。尽管被通报批评的人或事是个别的，但由此引出的“警示”意义却必须具有普遍性，这就要求对有关情况进行理性分析，从而形成带有规律性的认识，并依据这种分析和认识去提出相关要求，二者之间的逻辑关系是十分紧密而清晰的。
细读例文，我们会发现，写作者是将“×××同志大摆酒席，广收礼金问题”作为内容的重点，详尽展示，诸如燃放鞭炮、摄像租车、饮酒行令等等，不一而足，悉数写入，读后使人有身临其境之感，其表达效果可谓具体生动。但由于
缺乏如前所述的核心之点，因而本应特别予以突出的“警示”作用并未能充分体现，以致相当程度地削弱了通报的教育意义，自然无法“剖析根源，归纳教训”了。
勿使文章空艳目，应发深蕴警示声。从以上的分析出发，例文除须将介绍情况部分适当压缩一下，将一些不必要的细节叙述予以删削外，还应在提出要求一段前，增加“剖析根源，归纳教训”的核心内容。如以“×××同志大摆酒席，广收礼金，给党和政府的威信造成相当大的不良影响，其教训是十分深刻的”一类语句作为开头，再考虑从学习邓小平理论和“三个代表”重要思想入手立足于“立党为公，执政为民”的根本性原则，挖根源，谈教训，从而使此段内容与结尾一段的“希望和要求”若卯榫相合，通报的警示作用自然就能十分鲜明地体现出来了。
从文面上看，例文尚存在以下不规范之处：
１．标题中不应加顿号。根据《国家行政机关公文处理办法》：“公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。
２．发文字号中的年份，不应再使用方括号，而应改用六角括号〔 〕，这是１９９９年行政公文格式的国家标准中明确规定的。
３．成文日期须用汉字数字（小写）表示。但基层单位制发公文时，常将其中的“〇”误写为“０”，造成汉字数字和阿拉伯数字混用的不规范情况。应当指出，这是一种相当普遍的现象，除公文外，其他诸如会标、宣传口号等等，也都经常出现，确应引起足够的重视。
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